为全面落实教育部本科教育教学审核评估要求，深入推进“教风学风建设季”工作，11月5日下午，小学教育教研室在格致楼912组织开展了以“迎接教育教学审核评估”为主题的专项教研活动。教研室全体教师齐聚一堂，聚焦评估指标，结合专业教学实际，通过集体磨课、文件学习、自查自纠等形式，进一步夯实教学基础，提升育人质量。

活动伊始，教研室围绕“以评促建、以评促改”的核心理念，聚焦小学教育专业核心课程与特色课程，开展了集体磨课研讨。教师们围绕课程目标设定、教学内容优化与方法创新等关键环节深入交流，重点研讨了教学重难点的突破策略及实践环节的衔接逻辑。针对近期5位教师的公开课，大家采用“课前研讨、课中观察、课后评议”的闭环模式，从教学目标达成、教学方法适用、学生参与度等方面进行全面评课，既肯定亮点，也指出不足，营造了“人人参与、共同成长”的良好教研氛围。青年教师纷纷表示，此类活动为他们提供了宝贵的学习平台，切实提升了教学设计的科学性与课堂实效，为迎接评估中的课堂考察打下坚实基础。

随后，全体教师再次集中学习了学校《河池学院“教风学风建设季”实施方案》，围绕小学教育专业人才培养目标，重点研讨了课堂教学规范、师德师风建设及学生学业引导等内容。大家逐条对照方案，梳理教学薄弱环节，就教学设计规范、课堂管理细化、作业布置合理等方面展开交流。针对专业实践性强的特点，教师们一致认为，应进一步强化理论教学与实践环节的融合，注重学生教学实操能力与育人素养的培养，同时严格落实课堂纪律，以优良教风带动勤奋学风。

活动最后，教研室组织全体教师认真查阅审核评估第三轮督查反馈材料，秉持“有则改之，无则加勉”的原则，全面开展自查自纠。针对督查中发现的共性问题，教研室集体研讨形成整改措施；针对个性问题，则由教师个人制定专项改进计划，确保问题整改到位、不留死角。

此次专项教研活动，进一步增强了全体教师对教育教学审核评估重要性的认识，明确了教学质量提升的具体路径。下一步，小学教育教研室将继续围绕评估指标，常态化开展集体备课、文件学习与教学反思，持续优化教学过程，提升教学水平，以扎实的作风、优质的教学和饱满的状态迎接本科教育教学审核评估，为培养高素质小学教育人才、推动学校教育教学高质量发展贡献力量。（作者：韦扬波；拍摄：韦扬波；校对：韦雅文；审核：樊仲光）