11月3日至5日，教师教育学院教育学心理学教研室成功举办为期三天的公开课教研活动。本次活动在格致楼、致远楼多个教室依次开展，学校教学督导组专家、学院领导班子及教研室全体教师共同参与听课，并围绕教学内容与方法展开深入交流。

孙涛老师在数应242班《心理学》“学习策略”内容的教学中，以真实案例为导入，巧妙融合人工智能技术提升课件表现力，通过组织“争霸赛”游戏充分调动学生积极性，并在课后推荐延伸阅读材料，引导学生深化理解。整堂课氛围活跃，教学效果显著，充分展现了青年教师在探索新型教学手段方面的积极尝试。

范琳老师围绕“五育融合的教学理念与语文课堂实践”主题，为汉语243、244班呈现了一堂富有感染力的专业课。她以学生耳熟能详的《背影》为切入点，将教育理论与语文教学实践有机融合，既营造出沉浸式的课堂氛围，也启发了学生对教学理念的深层思考。

李显一老师在为化学24班《心理学》“学习策略”内容的教学过程中，立足学生复习中遇到的实际问题，以典型案例串联理论知识，紧密结合化学学科特点，实现讲解深入浅出、学用结合。整堂课结构清晰、内容完整，有效提升了学生的知识迁移与实际应用能力。

学校教学督导组与学院领导对本次公开课给予高度评价，并提出建设性意见。督导专家认为，三位青年教师教学思路清晰、方法新颖，展现出扎实的专业功底与出色的课堂驾驭能力。学院领导指出，此类教研活动不仅为教师搭建了互学互鉴的交流平台，也有效促进了教学模式创新与学科深度融合，是推动青年教师成长、提升整体教学质量的重要举措。

此次公开课教研活动，全面展示了教师教育学院青年教师的教学风采与创新意识，也为全院教学研讨与改革实践积累了宝贵经验，进一步助力学校高质量师资培养体系的持续完善与提升。（作者：李显一；拍摄：陈媛媛；校对：韦雅文；审核：樊仲光）