根据《中共河池学院委员会河池学院关于表彰2019年突出贡献教师、教学名师、育人标兵、优秀教师、优秀教育工作者、优秀辅导员的决定》（校党发[2019]91号）文件精神，我院刘雪珍教授、樊仲光副教授荣获河池学院2019年优秀教师奖。

教师教育学院刘雪珍先进事迹材料

刘雪珍教授，1989年到我校任教以来，已从事教育教学工作30余年。始终坚持立德树人根本任务，淡泊名利，只为育人，在平凡岗位上辛勤耕耘，默默奉献。

一、思想政治方面

她热爱祖国，忠诚于党的教育事业，遵纪守法，积极参加政治学习和业务学习活动，严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，以“四好老师”标准严格要求自己，坚持育人为本，立德树人，勤勤恳恳，为党和国家的教育事业默默工作、无私奉献。

二、教学科研方面

她具有较扎实的专业基础知识和丰富的教学实践经验，主讲《学前儿童发展科学》《学与教的心理学》《基础心理学》《学前教育专业导论》等课程，近五年年均工作量580学时以上。重视教学科研工作，组织、指导本学科团队开展教育科研活动，取得可喜的教育科研成果。近几年主要有：

1.参与完成全国教育科学“十二五”规划课题“广西仫佬族民族教育与民族文化的传承机制研究”（2015年结题）。

2.主持完成广西高等教育教学改革工程项目：“积极心理学视角下的民族地区高校心理健康教育课程教学改革”项目的研究（2014年结题）；主持完成广西教育科学规划课题“仫佬族普通高中生生命意识现状调查与对策”（2016年结题）。

3.参与了广西教师教育重点课题“应用型本科院校农村小学全科教师‘三位一体’教育实践研究”（2014JS034）。

4.参与广西高等教育本科教学改革工程项目：“转型发展背景下地方高校‘连贯型’基础教育数学师资培养模式研究与实践”（2016JGA315）；“基于良好心理素质培养的地方高校心理健康教育整合模式研究与实践”（2017JGA283）；“大学生心理健康教育‘课程思政’的探索与实践”（2018JGB289）。

5.作为“社会组织与社会治理研究方向”负责人参与广西高校人文社会科学重点研究基地“广西人口较少民族发展研究中心”项目的研究工作。

6.出版专著《仫佬族、毛南族中小学生心理发展与教育研究》（华中师范大学出版社，2014）；参编教材《心理学基础》（北京师范大学出版社，2015）；作为第一、第二作者在省级以上期刊发表教学科研论文5篇（核心期刊2篇）。

7.2015年获河池学院院级科研成果二等奖。

三、专业责任教授工作

出色地完成了学前教育专业的人才培养方案的修订工作：2015年、2016年、2018年，按照学校和学院的要求，完成了学前教育专业人才培养方案的三次修订工作；每次修订，都在全面调研、充分论证和广泛征求意见的基础上对原有方案进行改进、优化。此外，还组织完成课程标准的修订和课程教学大纲的编写工作。

四、教学督导工作

2018年12月，她受聘为学校的教学督导员。作为第三督导小组的招集人，她和另2位同志一起，负责5个学院的督导工作，工作任务非常艰巨，但她不怕困难，在认真完成了自己本学期322学时的工作量的同时，和小组同志一起听了32位老师的课，且每次课后都和任课老师进行沟通、交流，进行相应的指导。此外，还按学院评估、评建办的要求，完成了5个学院的专项督查。目前正撰写听课和专项督查反馈材料，编写第一期督导简报。

五、青年教师指导工作

近年来，作为自治区级青年教师能力提升的校内导师，完成了对钟乃良、黄怡冰、龙路英、王琰四位青年教师能力提升的指导任务，去年又担任新进教师孟亚运的教学指导工作。在指导过程中，她尽心尽责，认真做好“传帮带”，不但给他们上好教学示范课，认真指导他们的备课、上课，找准机会，带他们参加学术会议，指导他们开展科研活动，还在思想上帮助他们，引导他们以“四好老师”标准严格要求自己，在教学中坚持育人为本，立德树人等。现今，这些老师不少已成长为教院的骨干教师，特别是钟乃良、黄怡冰已成为学科和专业建设的领头人。

六、其他工作

作为心理学教授，她积极参与学校学生、老师的心理健康辅导工作，利用课余时间协助辅导员、班主任解决班级中学生的心理问题，为学生进行心理辅导，举办“心理沙龙”等活动。

教师教育学院樊仲光先进事迹材料

樊仲光老师，1994年到我校任教以来，始终坚持立德树人根本任务，潜心教学，在三尺讲台默默耕耘，在平凡岗位上干出不平凡的成绩。曾评为河池学院2016年度“五一建工标兵”和河池学院2014-2016学年度优秀教师等。

一、思想政治方面

樊老师始终坚持四项基本原则，重视师德修养，模范遵纪守法，认真学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，积极参加政治学习和业务学习活动，始终以一个高校教师应有的职业道德行为规范要求自己，力争做“四有”好老师，以高度的责任心和使命感投入到教育教学工作之中，做到为人师表，以身作则。

二、教学与科研方面

由于教师教育学院数学教师缺少，教学任务很重，他主动承担，起到模范带头作用；近5学年年均教学工作量为1015节，教授的课程每学期最少4门，为了保证教学质量，他总是花大量的课余时间认真备课，教学效果得到学生和同行较高评价，教学综合考核及师德考核均为优秀。

尽管教学任务重，仍坚持进行教学研究，近5年参研课题3项：覃奠仁副教授主持的广西重点B类项目 《应用型本科院校农村小学全科教师‘三位一体’教育实践研究”》（2014JS034）、李群兰老师主持的校级项目《“多元化教学方法在小学数学课堂中的有效应用研究”》（XJ2017QN07）、莫燚老师主持的自治区级一般A类课题《基于专业认证的地方本科院校师范专业实践教学质量保障体系构建与实践》（2019JGA281）。2016年在《教师教育论坛》第7期上发表教学论文《地方院校小学教育（数学方向）本科专业数学分析教学改革探究》。

三、专业责任教授工作方面

出色完成了小学教育（数学方向）本科专业的人才培养方案的修订共三次：2015年、2016年、2018年。每次修订，都能按照学校文件及学院的要求认真落实，做到广泛调研、充分论证和广泛征求意见，所修订的人才培养方案得到评审专家的认可，认为方案科学可行。另外，相应组织完成课程标准的修订和课程教学大纲的编写工作，2018年其个人编写6门课程的教学大纲，分别是：高等数学、小学数学基础理论、数学方法论、初等数论、高等数学选讲和数学史选讲。

四、系主任和教研室主任工作方面

樊老师长期担任系主任、教研室主任，除了完成常规工作之外，他出色完成每年的小学教育本专科生的教育见习和毕业实习的具体组织、落实和带队指导工作。

教师教育学院近五届小学教育专业（本专科）毕业生总数为1538人；在近五年实习带队中，他勇挑重担，模范带头，带队实习地点涉及河池市的天峨县、凤山县、环江县；桂林的龙胜县、资源县、永福县和全州县；来宾市忻城县等。连续五年很好地组织本系学生参与特色教学活动“小学一线名师、优秀教师讲堂活动”，参加学生人数共计7872人次；另外，近三年每学期单周积极组织本教研室教师开展教研活动。2017年参加了教育部学校规划建设发展中心举办的“第五期应用型高校课程建设研修班”学习，根据所学积极进行本专业的课程建设。

五、其他方面

樊老师2016年至2018年担任青年教师李群兰的指导教师，工作尽职尽责，做好“传帮带”工作，从稳定思想上帮助她，教学上认真指导她。坚持每月至少听一次课并认真指导；带领其到宜州区、金城江区和忻城县等地的知名小学听一线教师的小学数学公开课多次；邀请肖春梅教授和莫燚老师对其进行指导，以尽快提高教学水平；将自己从事20年的班主任工作经验与体会介绍给她，供其参考借鉴；指导其编写课程教学大纲、实习见习带队和国培班的管理工作等。

樊老师还任2015、2016年河池学院“国培计划”项目-小学数学骨干教师置换培训子项目的首席专家，2015年承担的子项目在教育部的“国培计划”项目实施评比中获得一等奖，广西教育厅评比中评为二等奖。

2016年作为具体负责人，完成了教师教育学院“广西地方基础教育资源库”的建设工作，为小学教育专业教师的教学和学生的学习提供了有力的支持和便利，得到师生欢迎与好评。