根据《中共河池学院委员会河池学院关于表彰2019年突出贡献教师、教学名师、育人标兵、优秀教师、优秀教育工作者、优秀辅导员的决定》（校党发[2019]91号）文件精神，我院王爱林老师荣获河池学院2019年优秀教育工作者奖。

教师教育学院王爱林先进事迹材料

王爱林，中共党员，自2006年7月参加工作至今，一直在教学第一线工作，2014年担任教师教育学院团委书记，2018年担任教师教育学院党委副书记。他坚决执行党和国家教育方针，积极探索新时期大学生思想工作特点和规律，不断创新学生管理教育工作模式，在平凡的岗位上取得了突出成绩。

一、政治立场坚定，忠诚党的教育事业

王爱林同志政治立场坚定、思想进步、积极拥护党的领导，在思想与行动上始终与党中央保持一致。自觉学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党章精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，并从中汲取政治营养，提高思想认识，提高政治敏锐性和政治“免疫力”。积极参加政治理论学习，严肃对待每一次党组织生活，切实用好批评和自我批评的有力武器，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，在党内生活中不断锤炼党性修养。同时，他认真学习贯彻党的教育方针和政策，结合学校、学院工作积极构建和谐校园、推进学校转型发展。

王爱林同志热爱党的教育事业，在体育教学中坚持教书育人相结合，把好教学环节中的每一关，注重与学生的沟通与交流，教学效果好。2006年—2013年任河池学院健美操队教练期间曾多次获得全区健美操、啦啦操比赛第一名的成绩，在2008年12月参加全国拉拉队比赛中获得花球三级组的冠军。

二、坚持德育导向，积极打造教师教育学院品牌文化

王爱林同志十分重视德育工作，坚持以培养学生的创新精神和创造能力为重点，创造性地开展富有特色和实效的德育活动。从到教院工作以来，王爱林同志结合教师教育学院的特色，在建设校园文化品牌活动中，致力于打造“未来教师”的特色、体现“未来教师”精神，努力探索强化“未来教师”核心理念、确立“精品”建设规划、加强各项保障机制、注重“未来教师”系列实践活动建设。多年来，王爱林同志筹划举办了多场“未来教师杯”系列活动和比赛，一直紧紧围绕提高学生素质、提高教育质量展开，以赛促练，以练促学，为丰富学生校园文化生活，夯实师范生教师职业技能基础发挥了积极作用，其品牌效应不断凸显。他筹划举办的“未来教师杯”的各项活动形式多样，精彩纷呈，主要包括了：教师技能比赛、舞蹈大赛、书画大赛、粉笔字大赛等，极大地激发了学生加强各项技能训练的积极性。教师教育学院学生师范技能扎实，毕业生深受用人单位欢迎，近年来7月份初次就业率均保持在96%以上。

三、育人为先，始终把学生思想教育作为第一要务

作为学生管理工作者，王爱林同志注重学生的思想政治教育。他认为，思想政治教育是学生管理工作的源头，思想教育工作必须放在首位。他认为班主任是学生精神成长的引路人，因此在每月的班主任工作例会上，他将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的提高，从而更好地开展学生思想政治教育。在日常的学生管理中，王爱林同志采取不同形式进行学生思想政治教育，比如组织开展“崇尚科学、反对邪教”“国家安全教育”等主题教育活动，为学生入党积极分子开展主题政治理论学习活动等。

“学校教育，育人为本。”工作中，王爱林同志始终坚守这一信念，行使管理育人职责。他认为，作为一名学生管理工作者，不能满足于学生的毕业或就业，而应立足于学生的长足进步，着眼于学生的长远发展，他时常鼓励学生要坚强勇敢地面对现实和未来，要敢当敢为，他鼓励学生关心社会，把个人的理想抱负与国家的发展需要联系起来，积极投身国家的发展建设中。同时，王爱林同志非常注重学生心理健康教育，他结合自己的专业，经常为学生开展朋辈团体辅导活动。空闲时间，他经常与学生谈心谈话，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

“身正为范，教师应该成为学生队伍建设的正气源。”教师工作的“示范性”和学生的“向师性”决定了老师在学生教育工作中的重要地位，教育者需要从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以丰富的学识引导人，以严谨的细节影响人，树立“学高为师、德高为范”的师德形象。王爱林同志深知学生们的眼睛是雪亮的，他们最关注的是老师的一言一行、一举一动。在学生管理工作中，王爱林还重视学生的养成教育，但凡是要求学生做到的，王爱林同志首先严格遵守，做学生的表率。正是王爱林同志的严格自我要求和模范作用，让学生明白了什么是纪律作风，怎样当一名合格的大学生。这种无声胜有声的教育，潜移默化地塑造、影响着学生，使我院学生违纪情况少、学风优良且浓厚。

四、管理育人，始终把提高育人质量作为第一追求

教师教育学院现有学生1930多人，规模大、层次复杂，尤其近年来增加了初中起点的五年制小教专科生，管理难度可想而知。作为一名学生管理工作者，王爱林同志迎难而上，强化管理理念创新，注重“以生为本”，并切实融进自己的管理服务工作。他提出“管理就是服务的理念”。时刻把学生冷暖疾苦装在脑中，把学生的近忧远虑放在心上。“如果你们有什么困难,来找我。”这是他对每一名学生的承诺。他鼓励学生“自我教育、自我管理、自我服务”。比如，在宿舍区设立“党员值班岗”“党员巡查制”等，对加强学生对晚归、夜不归宿等现象起到了很好的自我管理作用。管理实践中他非常注重对学生的教育和引导，大胆地让学生参与班级管理，将“管”变“导”，将“绑”化“疏”，化“被动”为“主动”。他所带的学生能够做到老师在与不在一个样，管与不管一个样，真正实现了“教在不言中，行在不动中，管在不律中”。他激励学生勇于创新，他教导学生创新是一个民族的灵魂，是社会进步和发展的不竭动力。在他的引导下，学生热爱学习，勇于实践，积极参与学院、学校以及上级主管部门举办的实践活动，每年都有大量学生获奖。同时，他努力构建学校、家长、社会一体化教育模式，他要求班主任要经常与学生家长联系，将学生的在校情况告知家长。每到假期，他常带领辅导员对贫困生进行家访，深入了解学生的家庭情况。亲自到实习见习基地了解学生学习情况，到毕业生工作单位了解学生就业情况，搜集信息，互通有无，促进共同育人。通过保持家校、校社联系，取得家长、社会的支持和配合，形成学校、家庭、社会三位一体教育合力。通过规范科学的管理，我院学生工作取得了较好成绩。他所带的近千名学生积极献身于农村教育事业，其中的一些同学已经成为农村骨干教师。他所带的学生廖婕、彭素娟、黄丽等被评为区级“优秀毕业生”。