为促进教学经验交流，提升青年教师教学能力，教师教育学院教育学心理学教研室于6月9日成功举办公开课教研活动。本次活动聚焦课堂教学实践，组织观摩了贺栎蓉与陈媛媛两位教师的公开授课，并进行了深入评课交流。学院相关领导及教研室教师积极参与了听课与研讨。

贺栎蓉老师于上午第1节在弘毅楼2-307教室为小学教育（公费师范）231、232班学生讲授《小学班队原理与实践》课程。本次授课内容为“第五章（拓展）小学班规的制定与实践”。贺老师围绕班规的内涵、制定原则及具体实践策略展开教学，引导学生理解班规在班级管理和学生发展中的重要作用，探讨科学、民主制定班规的方法。

陈媛媛老师于下午第6节在弘毅楼3-102教室为小学教育（公费师范）232班学生讲授《中外教育史》课程。授课内容聚焦“第十一章 中世纪的教育 第三节 中世纪的大学”。陈老师系统梳理了中世纪大学产生的历史背景、组织特征、管理模式、课程设置及其在欧洲教育史和知识传播史上的里程碑意义，为学生理解现代大学制度的渊源提供了历史视角。

课后，参与听课的领导和教师们分别在两场活动后组织了评课交流。评课环节气氛热烈，教师们对两位授课教师展现出的良好教学素养、清晰的教学思路以及精心的课堂设计给予了充分肯定。同时，大家也围绕如何进一步优化教学内容组织、丰富教学手段、加强课堂互动、提升课件细节等方面展开了深入讨论，提出了宝贵的建设性意见。

本次公开课教研活动的成功举办，延续了学院教研室以公开课促教学研讨、以交流助能力提升的优良传统。它不仅为授课教师提供了展示与锻炼的平台，也为全体参与教师创造了相互学习、共同反思的宝贵机会，对持续提升教师教育学院青年教师的教学水平和育人能力起到了积极的推动作用。（作者：陈媛媛；摄影：贺栎蓉、陈媛媛；校对：覃良慧；审核：郭英莉）