在西藏阿里地区措勤县完全小学，海拔4800米的教室里，23岁的李飞龙正用粉笔在黑板上画下一个标准的几何图形。窗外是触手可及的蓝天和远处的雪山，讲台下是一张张被高原阳光晒出红晕的稚嫩脸庞。这位2025年毕业于河池学院教师教育学院小学教育（数学）专业的00后男生，通过西藏专招，将人生的第一个坐标，坚定地扎在了这片离天空最近的土地上。

从岭南到藏西，一个少年的坚韧选择

2023年秋，从广西玉林来到河池学院的李飞龙，在日记本扉页写下：“但行好事，莫问前程。”这句话，成了他大学时光最精准的注脚。当毕业季来临，面对人生的十字路口，他做出了一个让家人既心疼又骄傲的决定——奔赴西藏阿里。

初到措勤，4800米的海拔给了这个南方男孩一个严酷的“见面礼”。头痛、失眠、呼吸困难等高原反应接踵而至。但李飞龙没有退缩，他像高原上的格桑花一样，努力扎根，全力适应。“这里的天空很蓝，星星很亮，孩子们的眼神更清澈，我必须先站稳了，才能教他们。”他在和辅导员的通话中这样说道。一个月后，他不仅完全适应了高原环境，还学会了用简单藏语和孩子们打招呼。

数字与温情，数学课堂上的双向奔赴

在措勤县完全小学，绝大部分学生是藏族孩子。他们的眼睛像纳木错的湖水，清澈而纯真，正努力地学习着普通话。作为一名数学老师，李飞龙深知，比起单纯地传授公式，更重要的是让孩子们感受到逻辑的魅力。

他把数学知识编成生活化的故事，用孩子们熟悉的牦牛、羊群来举例。当有孩子因语言理解慢而露出迷茫的眼神时，他总会俯下身，用更慢的语速、更形象的比喻再讲一遍。“有一次，一个平时很害羞的小男孩，在算出答案后，眼睛突然一亮，那种纯粹的快乐，让我瞬间明白了‘值得’二字的全部含义。”

课余时间，李飞龙是乒乓球台旁的孩子王，他和学生们挥拍对战，在小小白球的你来我往中，建立起超越师生的友谊。回到办公室，他常与藏族同事们围坐在一起，讨论西藏与广西两地在教学方法上的异同。“广西的孩子和西藏的孩子一样淳朴，但课堂上的起点和难点很不一样。藏族老师在双语教学和调动课堂氛围上的经验，给了我很多启发，我也会分享一些我在内地学到的小组合作学习方法。”李飞龙说。在这种互学互鉴的氛围中，教育正跨越地域与民族的差异，悄然生长。

“这里的同事像家人一样，他们怕我想家，常常给我带风干肉和酥油茶。”李飞龙笑着说，“如果说我教会了孩子数学，那他们则教会了我如何生活，如何去爱。”

心怀热望，在雪域之上书写青春答卷

一年过去，李飞龙已经完全融入了措勤的生活。他的皮肤变得黝黑，眼神却愈发坚毅。当被问及未来的打算时，这个总是把“但行好事，莫问前程”挂在嘴边的年轻人，目光温柔地望向操场上的国旗：“这里的孩子需要我，我也离不开这片土地了。未来，我想在这里继续扎下去，把更多的孩子送到更远的地方去看看。”

从八桂大地到雪域高原，李飞龙用一步一个脚印的行动，诠释着当代青年最朴素也最动人的担当。在那所海拔4800米的校园里，他播撒的不仅是数学的种子，更是一份关于勇气、责任与希望的赤子之心。他的青春，正如同高原上最明亮的阳光，温暖而炽热地绽放着。（作者：钟凤 拍摄：李飞龙 校对：韦雅文 审核：郭英莉）